Англис жана немис тилдерин үйрөнүүдөгү заманбап факторлор катары санариптештирүү жана онлайн билим берүү
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##:
https://doi.org/10.65469/eijournal.2026.2.4Ключевые слова:
санариптештирүү, онлайн-билим берүү, англис тилин үйрөнүү, немис тилин үйрөнүү, билим берүү технологиялары, электрондук окутууАннотация
Санариптештирүү жана онлайн-билим берүүнүн өнүгүшү XXI кылымда чет тилдерди үйрөнүү процессин олуттуу түрдө өзгөрттү. Англис жана немис тилдери эл аралык жана аймактык мааниге ээ тилдер катары санариптик технологиялардын таасирине өзгөчө дуушар болууда. Макалада цифрлаштыруу жана онлайн-билим берүү англис жана немис тилдерин үйрөнүүнүн заманбап факторлору катары теориялык-аналитикалык негизде каралат. Санариптик платформалардын, онлайн-курстардын жана виртуалдык окуу чөйрөлөрүнүн тилдик билим берүүдөгү ролу талданат. Изилдөөнүн жыйынтыктары цифрлаштыруу тил үйрөнүүнүн жеткиликтүүлүгүн кеңейтип, окутуунун салттуу ыкмаларын өзгөртүп жатканын көрсөтөт.
##submission.citations##
Crystal, D. (2003. p. 229). English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press.
Gogolin, I. (2011 p. 320). Migration and multilingualism. Münster: Waxmann.
Kern, R. (2014 p. 303). Language, literacy, and technology. Cambridge: Cambridge University Press.
Kalenbekova A.Z., Aipova G. (2026). The Role of Computer Technologies in the Process of Teaching English and the Impact of Modern Technologies. Open Journal of Eurasian Issues, no. 1, pp. 64-73. doi: 10.65469/eijournal.2026.1.8
Richards, J. C. (2015 p. 849). Key issues in language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
Thorne, S. L. (2013). Digital literacies. New York: Peter Lang.
Evans, T. J. (1996). Elementary teachers’ and principals’ perceptions of principals’ leadership style and school social organization (Doctoral dissertation). Western Michigan University, Kalamazoo, Michigan.
Zhaparaliev, Sh. (2020). Uluslararası haberlerde siyasal yanlılık: CNN, Russia Today ve TRT World örnekleri (Doctoral dissertation). Anadolu University, Eskişehir.
Chapelle, C. A. (2017). Computer-assisted language learning. Language Teaching, 50(1), 98–101.
Hampel, R., & Stickler, U. (2015). Developing online language teaching. Palgrave Macmillan, 1–15.
Van Lier, L. (2004). The ecology of language learning. Language Learning, 54(1), 79–115.
UNESCO. Digital learning and education. URL: https://www.unesco.org (Accessed: 15.01.2026).
OECD. Education and digital transformation. URL: https://www.oecd.org (Accessed: 15.01.2026).
European Commission. Digital education action plan. URL: https://education.ec.europa.eu (Accessed: 15.01.2026).
Дуванаева, К.Т. Онлайн билим берүүдө жаңы технологияларды колдонуудагы артыкчылыктар жана кемчиликтер / К. Т. Дуванаева, А. Б. Кудайбердиева // Вестник Ошского государственного университета. – 2022. – No. 2. – P. 165-170. – DOI 10.52754/16947452_2022_2_165. – EDN FNWGSM.
